Основные отличия американских школ от российских

По характеру организации общеобразовательные школы в США делятся на государственные, школы-пансионы, частные и домашние, а по уровню на начальные, средние и старшие. Обычно пансионаты подразумевают параллельное нахождение в одном месте учителей и учеников множества ступеней, а государственные отличаются широким географическим охватом.

Общий принцип образования заключается в подчеркнутой индивидуальности. Дети изучают совсем немного обязательных предметов, а остальные выбирают по своему желанию. В отличие от нашей образовательной системы, у них нет четвертей. Весь учебный год делится на два семестра, а по итогам каждого проводится тестирование. В результате ученикам начисляется какое-то количество общих баллов, которые называют кредитами.

Кредиты дают право на переход на следующий уровень, а если их много, то открывают ряд дополнительных возможностей. Это получение стипендии и последующее зачисление в университет или колледж. Кстати, понятия «школьники» в США используют крайне редко. В основном они всех называют студентами.

И это не случайно... Информация о том, как идёт процесс обучения рассылается по все ВУЗ-ы страны. Если в каком-то возникнет заинтересованность, то ему направляют приглашение на поступление. Экзаменов в ВУЗ-ы в США нет — учащиеся школ сами создают основу для будущего зачисления. И не в ходе последнего экзамена, а в процессе всего обучения в школе. После окончания старшей их могут пригласить, но они и сами имеют право рассылать запросы во все заведения, которые им нравятся.

Этой идеологией личного выбора пронизано всё американское образование. В США не считают, что какая-то специальность делает человека лучше или достойнее. Главный критерий, который они используют и при выборе профессии, и в ходе построения отношений с другими людьми — это успешность.

Если фермер производит такие продукты, что к нему обращаются шеф-повара лучших ресторанов, то он ничем не хуже математика, банкира или художника. Поэтому дети с незначительными способностями в точных науках могут получить только начальные сведения о математике или физики, но развивать свои таланты в других направлениях. Это не считается невежеством. Разумеется, такая ситуация не сопоставима с образованием в России. Будущие физики и лирики у нас сдают экзамены по всем предметам.

Отличия в самой методики преподавания указать сложно, поскольку в США нет единой для всех школ системы способов преподавания. Где-то предпочитают обычную лекционную систему, которая подразумевает, что учитель долго объясняет предмет, показывает презентацию, даёт прослушать аудиозаписи и просмотреть видео, а потом дети задают вопросы. На следующий же урок они отвечают на его вопросы и получают оценки. Чаще всего по 100-бальной шкале. Но в другой школе сочли, что занятия должны происходить совсем не так, поэтому урок может чем-то напоминать заседание клуба по интересам.

В американских школах отсутствует понятие «класс». Какие-то группы и классы есть, но они очень редко имеют статус коллектива. Хотя нельзя сказать, что у них не уделяется внимание воспитанию коллективизма. Это делается совершенно иначе, в ходе особых занятий.

Большое внимание уделяется спортивному воспитанию. В школах всех типов можно найти хорошо оборудованные спортивные залы, бассейны, стадионы. Часто проводятся соревнования между командами разных школ. Отсюда возникновение стереотипа о том, что американские дети большую часть времени играют в футбол или занимаются гимнастикой.

Образовательная система построена таким образом, чтобы раскрывать индивидуальные особенности. Любой ребёнок, который стремится к познанию чего-то непременно получит для этого все возможности. Только сами знания в США всегда связывали с карьерой, а под карьерой понимали и понимают раскрытие собственного творческого потенциала.