Составляем план самообразования

Самообразование любого педагога – обязательное условие для его профессионального роста. Оно одинаково важно и для педагогической деятельности, и для личностного развития любого человека, имеющего дело с воспитанием и обучением детей. Написание научной работы можно разделить на несколько самостоятельных этапов: выбор темы исследования, составление четко структурированного плана, последующий анализ деятельности.

 1 шаг – выбор тематики для исследования

Как правило, выбор темы самообразования полностью зависит от самого воспитателя или учителя. Иногда педагогу могут порекомендовать ту или иную тематику исследований на заседаниях методического совета. Обязательным условием и в том и в другом случае является непосредственная близость выбранной области к практической деятельности работника. Далее выбранная тема проходит согласование в администрации школы или детского сада.

 2 шаг – составление плана

Следующий обязательный этап – разработка индивидуального плана работы. В любом образовательном учреждении имеются собственные требования для составления этого плана. Но в большинстве своем они сводятся к следующим пунктам: цель работы по самообразованию (необходимо прописать то, к чему вы стремитесь по окончании исследования), задачи работы (4-5 основных вопросов, на которые вы найдете ответ в процессе деятельности), форма работы (индивидуальная коллективная/групповая, дистанционная).

В процессе составления плана необходимо также подготовить полную информацию о группах, классах или отдельных учениках либо воспитанниках, с которыми вы будете проводить работу. Здесь также следует указать формы взаимодействия – экспериментальная деятельность, творческая работа, решение проблем в определенной группе и тому подобное.

Далее нужно прописать конкретные методы работы в рамках проекта самообразования – практическая работа, проблемно-поисковый метод, творческие методы. Кроме того, во вступлении необходимо указать возможные риски и точные сроки выполнения работы по самообразованию. Обычно подобная деятельность рассчитывается на период от 1 до 3 лет.

Основная часть плана самообразования педагога обычно включает следующие обязательные пункты: этапы работы; плановые мероприятия; итоги, оформленные отчетными записями по каждому периоду и по всей деятельности в целом. Удобнее оформлять основную часть работы по саморазвитию в сводную таблицу с указанием календарных сроков для каждого запланированного этапа. В итоге результат должен напоминать написание диссертации под ключ.

 3 шаг – анализ педагогической деятельности

Отчасти данный этап педагог начинает уже во время сбора основной информации во время исследования. В зависимости от полученных результатов он может вносить различные коррективы и дополнения в текущий рабочий процесс. Окончательное завершение анализа деятельности происходит после сбора и обработки всех материалов исследования. Отчетная информация может быть представлена в письменном (творческий отчет, портфолио, дневник), либо в устном виде на практической конференции и заседании методического совета.